光影游戏室游戏怎么玩
1、满满：“我在磨基山看到灯光是装在树底下的，可是灯光照射到树上和山上时，树和山都变了颜色淘淘：“是呀，楼房上的灯光照射在墙上，墙面也变成了彩色的，并且还出现了不同形状的影子老师：“什么东西会发光。什么情况下会有影子。小朋友们，回家和爸爸妈妈一起去探索光的秘密吧当孩子们向我们提问时，我们有时不能马上告诉幼儿答案，而是应该鼓励他们多探究，自己寻找答案。例如有孩子问我：“为什么光投射在山上、墙上、水面会产生影子。
2、”我没有直接回应，而是将问题交给幼儿，让他们在兴趣的驱使下主动探索光影的奥秘。寻觅光影——影入人心。老师在组织孩子们进行光影实验时，引发了新的讨论。
3、桐桐：“老师，为什么等等画的星星影子是黑色的。我看到她明明涂的是黄色田老师：“咦，我也发现了，这是为什么呢田老师问：“有哪些小朋友作品的影子是黑色的。你是怎么做的瑞瑞：“我把颜料涂在纸盒上，剪成星星形状，影子是黑的淳淳：“我把彩色的纸片贴在纸盒镂空的地方，影子也是黑色的光照射在物体上就会投射出影子。光照射在彩色的透光物品上就出现彩色的影子。
4、田老师又问：“那请你们说说你是用了什么材料呢琪琪说：“我将纸杯剪了个洞，贴上透明胶，画上彩色的方块，影子就是彩虹色的依依说：“妈妈把纸箱挖了个洞，弄上保鲜膜，在保鲜膜上画了彩色圈圈，墙上就是彩色的田老师继续追问：“为什么纸片、纸箱上画彩色图案投射的影子都是黑色，而透明胶、保鲜膜上画彩色图案，影子就是彩色的呢“老师，我知道，因为有的是透明的，就会是彩色，另外一些不是透明的。”千凌兴奋地喊道。
5、当孩子们聚在一起交流、分享时，我及时捕捉到他们的困惑，与孩子一起探讨“光照在墙壁上为什么是彩色的”，通过跟进式追问，引发了他们进一步的思考，提升了相关认知经验。探秘光影——形影不离光影隧道的初设想。经过几次亲子光影探索，孩子们对光影有了进一步的认识和了解，他们已经不再满足于玩现在的光影游戏了。满满：“老师，我想造一艘发光的游轮米乐：“宜昌已经有好看的游轮了，你想看的话可以去江边去看淘淘：“那我们可以做什么呢小文：“我想做闪光草坪，可以在上面跳舞小雨：“做个隧道吧，我要把白马山隧道装饰得闪闪亮亮孩子们各抒己见，最终搭建白马山隧道获得了大家的一致认可。
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1、于是，孩子们开始设计自己心中的光影隧道。经过大家的讨论、投票，最终确定了搭建生活中最常见的拱形隧道。光影隧道材料的探索。
2、孩子们开始寻找合适的材料。讨论中，孩子们说出了很多的材料及工具：手电筒、手机、彩片、积木、灯板。他们开始四处寻找他们认为可以制作光影隧道的材料。当孩子们的意见产生分歧时，我支持和鼓励幼儿用适宜的方法解决问题，例如，这次我们采用投票的方式，让孩子们说出自己选择材料的原因，孩子们多数认为拱形好看，还说生活中经常看到拱形的隧道。
3、在孩子们寻找材料时，教师没有过多干预，而是做到“最大程度的放手，最小程度的介入”。而后，我们根据孩子们的需求提供各种材料，比如：沙水区中的软管材料，体能运动包里的底座、百变条，建构区的木质积木等。持续探索——穿越“光影隧道”。
4、问题一：哪种材料合适。天天：“这么多材料，我们用哪一种来搭建呢等等：“我觉得积木和软管都可以呀满满：“我想钻进去玩。积木这么小，装不下我吧天天：“百变条很长，干脆用它吧孩子们争论不休，最终田老师建议大家动手试一试。满满：“用百变条试试，我们上次玩体能大循环的时候老师就用这个搭了一个拱门可可：“对对对，那我们来试一试吧满满学着老师的样子，将一根百变条的两端插进底座，百变条很顺利地立了起来，在一旁的哲哲拿过来一个连接器，将两根百变条用力地连接起来，并将两端分别插进两个底座，操场上出现了一高一矮两个隧道，瑞瑞分别钻进去试了一下。
5、瑞瑞说：“再高一点就好了，这样更容易钻进去。”大家都抢着钻进去体验。孩子们分小组完成试验后，老师组织幼儿进行了一次实验结果的讨论，积木组、软管组和百变条组分别对自己的实验结果进行了阐述。