游戏计划区域游戏怎么玩

区域选择，快乐游戏 - 中三班 - 随着新学期的开始，我们已经变成中三班的哥哥姐姐了。在新学期的区域选择上，我们基于幼儿的小班的选区经验，用不同颜色代表不同区域，将毛球变成了数学棒，孩子们能不能看懂，会不会选区呢？ 一、问题聚焦 1. 忘记选区； 2.无法快速找到自己的小杯子； 3.某个区域人数总是超额；数学棒插完，等到运动回来，已经不记得什么区域了。 根据幼儿在自主选区中出现的矛盾、疑难、困惑我们及时在现场进行及时回应，共性问题充分利用“晨谈时光”进行讨论。 二、解决办法 1.忘记选区。 泽瑞：“老师会提醒。” 子睿：“来得最早的小朋友完成选区后，可以当小老师提醒小朋友们选区”。 小晟：“有时老师一提醒我就想起来了，我会看一下自己的杯子。” 解决办法：目前开学第一周，还是以老师提醒，幼幼提醒为主，后期会逐渐内化为习惯。 2.无法找到对应的杯子。 在教师观察中，我发现有十五个人左右可以凭借照片或者学号，找到自己的区域小棒。剩下的小朋友有时候会在别人杯子里拿小棒，有的会把前一天的小棒拿回来。 瑶瑶：“我会看自己照片，找到自己的杯子。” 邢诗桐：“我认识自己的学号。” 嘉颖：“我是22号，已经找到了自己的学号。 解决办法：1-27从小到大的排序明显超出了班级儿童平均能力，大部分孩子或耐心不够、或数字能力不足不能进行准确排列。可以贴上小朋友照片。 3.某个区域人数总是超额。 虽然我们规定了区域人数，但是因为有人拿错小棒，放到了对应的杯子里；有人没有认真去数区域规定人数，导致杯子里棒棒人很多，区域里人满为患. 惬 意 BEAUTY LIFE 师：“你们有什么好办法吗？” 歆冉：“老师，你帮我们看一下吧！” 子睿：“掉地上的，我捡起来，也不知道放哪里。” 师：“那你们想用什么样的呢？” 小朋友们没说话，于是我们一起去参观了其他班级的选区牌。 赫赫：“我们也用这个名字和学号不就好了。” 大家都同意，“他们都是挂着的。”“我们可以换一个方式。” 最后因为实际原因，最后选择了实用的贴贴的形式。 改造后的区域选择墙 三、选区观察 周三 | 区域选择 早上来的时候，大家发现区域牌变了。 桃子：“我一下子就找到了学号。” 赫赫：“我是4号，我今天去玩益智区。” 因为区域牌更新的原因，周三的学号，有的小朋友找不到，有的去拿周一的，有的拿周二的。 周四 | 区域选择 今天大部分小朋友们很快就找到了周四的区域牌，个别幼儿需要在老师和小朋友提醒下选择区域牌，但是放在周几，又有问题。 周五 | 区域选择 大部分幼儿都知道在周五区域里选择自己的名贴，还有五个人把周四的撕下贴到了周五。 区域选择 教师思考：在选择过程中，我发现学号往后，数字越大的孩子，只能通过照片找到自己的学号，找到后，部分幼儿贴到了周一去。针对这样的情况，我把学号发到了家长群，希望通过家园合作，尽快帮助幼儿熟悉自己的学号，并且通过下一周的区域选择，帮助幼儿自主选区。 【END】 编辑|吴莹莹 审核|袁 晨 发布|吴莹莹